За основу тренинга были взяты игровые упражнения на выявление и коррекцию эмоционального состояния педагогов по отношению к своей профессиональной деятельности.С педагогами были проведены упражнения “Броуновское движение” – приветствие участников, положительный настрой на мероприятие;“Автомойка” – активизация участников на сплочение благоприятных отношений…
Наш огород
Промежуточный отчет о проделанной работе, проект Огород. В феврале в группе дети посадили семена перца и помидор. Поливали и наблюдали за ростом, с помощью воспитателя вели дневник наблюдения за ростом посадок. Лепили и рисовали любимые овощи и фрукты. Радовались полученному…
Фотоотчет по проекту “Чудо огород”
Актуальность. Для того чтобы дети лучше познакомились с растениями, их особенностями, в нашей группе проводился очередной долгосрочный проект «Чудо-огород».В группе был создан огород на подоконнике. С ребятами мы посадили лучок в землю. Проектная идея Создать в группе детского сада огород…
Поклонимся великим тем годам
Витамины
«Весенние прогулки»
Формирование представлений о геометрических фигурах: круг, овал в средней группе
Основные знания о геометрических фигурах: круг, овал дети средней группы получают в рамках курса элементарных математических представлений 1 час в неделю. Для формирования основных представлений об этих фигурах — этого времени вполне достаточно. Для закрепления этих знаний и умений, мною были разработаны,…
Бумажная кукла: учимся играя!
«Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности». В.А. Сухомлинский Не стоит забывать, все что новое, это хорошо забытое старое. Вот и сейчас, в сфере образования педагоги стараются найти, что то новое, инновационное, современное для обучения и воспитания детей…
Техника оригами как форма коррекционной работы с детьми с общим недоразвитием речи.
«Ум ребенка находиться на кончиках его пальцев» – писал В.А. Сухомлинский, «Рука – это инструмент всех инструментов», говорил Аристотель, Кант писал – «Рука – это своего рода внешний мозг». Что это значит? Многие ученые считают, что развитие речевого центра в…