Для вас, родители
- поговорите с ребенком о том, какое время года наступило;
- во время прогулки обратите внимание на изменения, происходящие в живой и неживой природе весной; понаблюдайте за тем, как изменилась погода: стало теплее или холоднее, день стал длиннее или короче; вспомните о том, как ведут себя лесные звери и птицы весной, какие изменения происходят с деревьями и кустарниками, растениями, в одежде людей; расскажите ребенку о весенних полевых работах;
- назовите весенние месяцы.
- Посмотрите уроки тетушки совы “Апрель”
- Поиграйте в игры “Назови ласково” (словообразование с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов): солнце – солнышко, ручей – ручеек, лужа – лужица, проталина – проталинка (и т. д. по словарю существительных в карточке) “Назови, какой?”(образование относительных прилагательных): День весной (какой)– весенний. День с солнцем (какой)– ….День в марте (какой)– ….Погода в апреле (какая)– ….Праздник в мае (какой)– ….“Подбери предмет” Ход игры: “Придумай, о чем говорят”: весенний — (день, цветок, месяц и т. д.) весенняя — …., весеннее — …., весенние —. ,тает., бегут., распускаются -. , появляются -,зеленеет -. , прилетают -. , цветут -… “Сосчитай до пяти”: одна большая сосулька – две большие сосульки, …Один мартовский день –…Один быстрый ручеек…
- Посмотрите мультфильмы про весну “Весенние мелодии”
- Прочитайте ребёнку рассказ и пусть он перескажет его по вопросам (Пример ниже).
Наступает теплая весна. Ярче светит солнышко. Начали таять снег и сосульки. На деревьях набухают почки. Скоро из теплых стран прилетят птицы. Они будут вить гнезда.
Задания к рассказу.
- Прочитать рассказ.
- Предложить ребенку ответить на вопросы полным предложением (Какое время года наступает? Как светит солнышко? Что набухает на деревьях? Кто скоро прилетит из теплых стран? Что будут делать птицы?)
- Объяснить ребенку значение словосочетаний: набухают почки, теплые страны, вить гнезда.
- Предложить ребенку выразительно рассказать этот рассказ.
- Нарисовать рисунок «Весна».
