МБДОУ "Детский сад № 234"

Готовность детей к школе

Готовность к школе в общем понимании – это обучение ребенка письму или счету, чтению. Очень важно подготовить ребенка не только интеллектуально, но и психологически, и физически к школе.

Существует такое понятие как «школьная зрелость», т.е. ребёнок должен «созреть» для школы, его психическое и физиологическое развитие должно достичь соответствующего уровня. Оценку физиологической готовности детей к систематическому школьному обучению проводят медики. А психологи оценивают психологическую готовность, которая включает в себя такие компоненты:

Эмоционально-волевая зрелость:

  • уровень развития произвольности;
  • учебная мотивация;
  • тревожность.

Интеллектуальная зрелость (уровень сформированности таких психических процессов):

  • мышление;
  • восприятие (зрительное, слуховое);
  • память (зрительная, слуховая, произвольная);
  • речь;
  • воображение.

Социальная готовность:

  • социальная компетентность;
  •  коммуникативные навыки.

         Если ребенок не посещал детский сад, то рекомендуется начать делать это за год до поступления в школу. Тогда ребенок заранее переживет иммунологический стресс (его иммунная система будет готова к большим нагрузкам, которые она обычно испытывает в школе), а также социальный стресс (у него начнут развиваться социальная компетентность и коммуникативные навыки, о которых мы говорили выше).

      Если вы решили отдать ребёнка не в общеобразовательную школу, а в гимназию (или любую другую школу, в которую проводят отбор детей), вам необходимо посвятить предшествующий учебе год достаточно интенсивным занятиям.

Для этого родителям необходимо:

  • развивать в ребенке способность слушать;
  • учить пониманию прочитанного;
  •  развивать умение пересказывать; проводить зрительное сопоставление;
  • решать с ним простые задачи;
  • вместе с ребенком анализировать, сравнивать слова.

Все это нужно для того, чтобы будущий школьник на момент поступления в первый класс умел:

  • слушать взрослого и воспринимать его указания, руководствуясь ими во время занятий;
  • осознавать необходимость спрашивать, если задание ему не понятно;
  • оценивать свою работу;
  •  владеть понятиями «больше», «меньше», «одинаково», «столько же», «короткий», «длинный», «старше», «младше»;
  • сравнивать самые простые предметы.

Перед поступлением в 1 класс ребенок должен знать.

  • Основные цвета.
  • Дни недели.
  • Месяцы.
  •  Времена года.
  •  Понятия «право – лево».
  • Основные профессии.
  • Домашних и основные виды диких животных.
  • Детенышей животных.
  • Знать зимующих и перелетных птиц.
  •  Виды транспорта.
  • Уметь ориентироваться на бумаге.
  •  Знать что такое овощи и фрукты. Уметь отличать овощи от фруктов.
  • Должен уметь показать правый глаз, правую руку и т.д.

Что должен знать ребенок по математике.

  • Прямой и обратный счет: от 0-10 и от 10 – 0.
  •  Состав чисел (из двух меньших и из отдельных единиц).
  •  Знать понятия «больше – меньше, поровну», «большой – маленький», «высокий – низкий», «широкий – узкий».
  • Знать основные геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник.
  • Уметь соотносить цифру и число предметов.
  • Ориентироваться на бумаге в клеточку – уметь писать графический диктант (одна клетка вправо, одна клетка влево и т.д.).

Память, мышление, внимание и речь.

Ребенок должен уметь.

  • Пересказывать простое услышанное произведение.
  • Рассказывать по картинке (не отдельными словами, а составлять рассказ по картинке).
  • Знать стихотворения.
  • Сочинять сказки.
  • Отвечать на поставленные вопросы.
  • Делать какое-либо задание по образцу.
  • Уметь описывать картинку по памяти.
  • Запоминать до 10 увиденных картинок.
  • Заканчивать предложения.
  •  Находить лишнюю картинку или слово.
  •  Уметь отгадывать загадки.
  • Группировать предметы по признаку.

Что ребенок должен знать по чтению.

При подготовке к школе ребенок должен знать.

  • Буквы.
  • Уметь соотносить звук с буквой.
  •  Вычленять звуки из слова.
  • Подбирать слова на заданный звук или букву.
  •  Читать слова и простые предложения (по слогам).
  • Понимать, что такое предложение и где оно заканчивается.

Навыки письма.

Не стоит забывать и про навыки письма. Ребенок должен уметь.

  • Обводить картинки по контуру.
  • Обводить печатные буквы по контору.
  •  Правильно держать ручку в руке.
  •  Копировать геометрическую фигуру по клеточкам.

По требованиям ФГОС ДО старший дошкольник, готовый к учебе в школе должен быть:

1) Физически развитым, овладевшим основными культурно-гигиеническими навыками: у ребенка сформированы основные физические качества и потребность в двигательной активности. Самостоятельно выполняет доступные возрасту гигиенические процедуры, соблюдает элементарные правила здорового образа жизни.

2) Любознательным, активным, интересоваться новым, неизвестным в окружающем мире: интересуется новым, неизвестным в окружающем мире (мире предметов и вещей, мире отношений и своем внутреннем мире). Задает вопросы взрослому, любит экспериментировать. Способен самостоятельно действовать (в повседневной жизни, в различных видах детской деятельности). В случаях затруднений обращается за помощью к взрослому. Принимает живое, заинтересованное участие в образовательном процессе.

3) Эмоционально отзывчивым: дошкольник откликается на эмоции близких людей и друзей. Сопереживает персонажам сказок, историй, рассказов. Эмоционально реагирует на произведения изобразительного искусства, музыкальные и художественные произведения, мир природы.

4) Овладеть средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками: ребенок адекватно использует вербальные и невербальные средства общения, владеет диалогической речью и конструктивными способами взаимодействия с детьми и взрослыми (договаривается, обменивается предметами, распределяет действия при сотрудничестве).

5) Способен управлять своим поведением и планировать свои действия, направленные на достижение конкретной цели: ребенок на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения. Поведение ребенка преимущественно определяется не сиюминутными желаниями и потребностями, а требованиями со стороны взрослых и первичными ценностными представлениями о том «что такое хорошо и что такое плохо». Ребенок способен планировать свои действия, направленные на достижение конкретной цели. Соблюдает правила поведения на улице (дорожные правила), в общественных местах (транспорте, магазине, поликлинике, театре и др.)

6) Способен решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту: ребенок может применять самостоятельно усвоенные знания и способы деятельности для решения новых задач (проблем), поставленных как взрослым, так и им самим; в зависимости от ситуации может преобразовывать способы решения задач (проблем). Ребенок способен предложить собственный замысел и воплотить его в рисунке, постройке, рассказе и др.

7) Иметь первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе: ребенок имеет представление о себе, собственной принадлежности и принадлежности других людей к определенному полу; о составе семьи, родственных отношениях и взаимосвязях, распределении семейных обязанностей, семейных традициях; об обществе, его культурных ценностях; о государстве и принадлежности к нему; о мире.

8) Овладеть универсальными предпосылками учебной деятельности: обладающий умениями работать по правилу и образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции.

9) Овладеть необходимыми умениями и навыками: у ребенка сформированы умения и навыки, необходимые для осуществления различных видов детской деятельности.

Список требований к современному первокласснику, разумеется, впечатляет. Но на самом деле тысячи детей ежегодно приходят в школу, имея абсолютно разный уровень дошкольной подготовки, и начинают учиться. Родителям необходимо понимать, что большое количество знаний, полученных еще до начала школьных занятий, еще не являются залогом успеха. Главное – психологическая готовность ребенка к учебе и стремление к получению новых знаний. Верьте в успех своего будущего первоклассника и вселяйте эту уверенность в него самого!

Педагог-психолог: Шевченко В. К.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте, как обрабатываются ваши данные комментариев.

  • контент
  • спас-экстрим
  • дети онлайн
  • минобрнауки и высшего обр
  • фскн россии
  • право
  • акиац
  • барнаул
  • тел доверия полиции
  • элуслобр
  • надзор обр
  • уполномправа реб
  • сервер гв
  • госуслуги
  • инфосистемы
  • мои документы
  • минпросв
  • Министерство образования и науки Алт
  • нокро
  • профсоюз
  • осовак
  • пнпо
  • развитие детства
  • горлин
Wordpress snowstorm powered by nksnow